|
法律基础与思想道德修养课程自学考试大纲
一、课程性质与设置目的要求
(一)课程性质、地位与目的
本课程为高等教育自学考试专科(基础科段)的公共基础课程。基本内容包括“法律基础”与“思想道德修养”两大部分。
“法律基础”部分以建设有中国特色的社会主义理论和“依法治国”原则为指导，力求正确地阐述和介绍法律的基本原理、基础知识，并注意内容的科学性、系统性和相对完整性。目的是为了普及与公民日常工作、生活密切相关的法律、法规的基本知识，增强公民的民主法治观念。“思想道德修养”部分以加强学生思想道德修养、承担历史重任为指导，教育学生认真思考人生，增强思想道德修养的自觉性和迫切性，为自学成才奠定坚实的思想基础。
(二)课程总目标
帮助学生树立法治观念；区分罪与非罪、合法与违法；能够运用法律解决实际问题。帮助学生树立正确的学习目标，成为德、智、体全面发展的专业人才。
二、考试内容与考核目标
(一)法律基础部分
说明：根据学分要求，推荐教材第三、六、七、九章的内容不列入考试范围。
第一章 社会主义法治
1．考核知识点
社会主义法治概述
社会主义法律的本质和作用
社会主义法律基本制度
社会主义法律实施
社会主义法律意识
2．考核要求
法治概述：掌握：(1)依法治国的含义，(2)社会主义法治和社会主义民主之间的关系；领会：社会主义法治的意义。
社会主义法律的本质和作用：掌握：(1)社会主义法律本质的含义，(2)社会主义法律的特征；领会：(1)社会主义法律的作用，(2)权利与义务的统一。
社会主义法律基本制度：掌握： (1)立法的概念和阶段，(2)立法权的行使，(3)法律监督的含义和分类。
社会主义法律实施：掌握： (1)社会主义法律实施的概念，(2)合法行为的概念，(3)违法的概念和要件，(4)法律制裁的概念和种类；领会：(1)依法行政，(2)依法司法。
社会主义法律意识：掌握：社会主义法律意识的概念；领会：社会主义法律意识和法治的关系。
第二章 宪法
1．考核知识点
宪法基本原理
我国的基本制度
我国公民的基本权利和义务
我国的国家机构
2．考核要求
宪法基本原理：掌握：(1)宪法的特征，(2)宪法的分类。
我国的基本制度：掌握：(1)国家性质的概念，(2)政权组织形式的概念，(3)人民代表大会制度概念，(4)选举制度的概念，(5)选举制度的原则，(6)国家结构形式的概念及种类，(7)民族区域自治的概念，(8)特别行政区的概念；领会：(1)人民代表大会制度是我国根本的政治制度及其优越性，(2)民族区域自治制度的内容。
我国公民的基本权利和义务：掌握：(1)公民的概念，(2)基本权利的概念，(3)基本权利和基本义务的种类；领会：(1)基本权利的内容，(2)公民应正确行使权利、履行义务。
我国的国家机构：掌握：(1)国家机构的概念，(2)我国国家机构体系，(3)全国人民代表大会及其常务委员会的职权、任期、地位，(4)国家主席的职权、任期、地位， (5)国务院的地位，总理，国务院常委会议，(6)地方各级人民代表大会及其常委会和地方政府。
第四章 刑法
1．考核知识点
我国刑法的基本原则和适用范围
犯罪概念和犯罪构成
正当防卫和紧急避险
犯罪的预备、未遂和中止
共同犯罪
犯罪种类
刑罚的概念、目的及种类
2．考核要求
我国刑法的基本原则和适用范围：掌握：刑法适用范围的规定；应用：刑法规定的三个基本规定。
犯罪概念和犯罪构成：掌握：(1)犯罪所具有的三个基本特征，(2)犯罪构成的概念、要件；领会：(1)犯罪客体的根本特征，(2)犯罪主观方面；应用：运用犯罪构成原理分析案例。
正当防卫和紧急避险：掌握：(1)正当防卫的概念和条件，(2)紧急避险的概念和条件；领会：正当防卫的防卫限度；应用：运用相关原理分析案例。
犯罪的预备、未遂和中止：掌握： (1)犯罪预备的概念，(2)犯罪未遂的概念，(3)犯罪中止的概念；领会：犯罪未遂与犯罪既遂的区别。
共同犯罪：掌握：(1)共同犯罪人的概念、(2)共同犯罪人的种类。
犯罪种类：掌握：十类犯罪的名称。
刑罚的概念、目的及种类：掌握： (1)刑罚的概念，(2)刑罚的种类，(3)量刑的概念和原则，(4)自首、累犯、立功，(5)缓刑、减刑、假释；领会：数罪并罚；应用：运用相关知识分析案例。
第五章 民法
1．考核知识点
我国民法的概念和基本原则
民事法律关系主体
民事法律行为和代理
基本民事权利
民事责任
诉讼时效
2．考核要求
我国民法的概念和基本原则：
掌握：(1)民法调整的财产关系和人身关系特征，(2)民事法律关系的概念，(3)民事法律行为的构成要件，(4)民事法律事实及其分类；领会：民法基本原则；应用：行为和事件的区别。
民事法律关系主体：
掌握：(1)民事权利能力的概念、产生、终止，(2)宣告失踪和宣告死亡，(3)公民民事行为能力的概念和分类，(4)法定监护和指定监护，(5)法人的概念和条件，(6)法人与公民的区别，(7)个人合伙的概念和特点；领会：公民的民事行为能力；应用：运用相关的原理分析案例。
民事法律行为和代理：
掌握： (1)民事法律行为的概念和特征，(2)民事法律行为的要件，(3)默示形式，(4)无效民事行为发生的情况及效力、可撤销民事行为发生的情况和效力，(5)代理的概念、特征、种类，(6)代理权的行使、终止，(7)无效代理；领会：(1)附条件的民事行为概念、附期限的民事行为的概念，(2)委托代理中的连带责任；应用：运用代理原则分析案例。
基本民事权利
掌握：(1)民事权利的含义(2)财产所有权的概念、特征、内容(3)按份共有和共同共有的概念(4)相邻关系(5)债的概念、特征、种类(6)债的发生根据(7)债的担保方法(8)人身权的概念和种类、人格权的概念和种类；领会：(1)按份共有、共同共有财产的处分 (2)侵权的含义(3)公民和法人在人格上的区别；应用：运用共有原理、相邻关系原理分析案例。
民事责任
掌握:(1)民事责任的概念、特征，(2)违反合同的构成要件，(3)侵权行为的概念，(4)特殊侵权行为；领会:民事责任的归责原则；应用：(1)运用有关合同的知识分析案例，(2)运用过错或无过错原则分析案例。
诉讼时效
掌握：(1)诉讼时效的概念和种类，(2)诉讼时效期间的开始，(3)诉讼时效的中止、中断和延长。
第八章 劳动法
1．考核知识点
劳动法概述
劳动者和用人单位的权利
主要劳动制度
劳动争议的解决
2．考核要求
劳动法概述：掌握：(1)劳动法适用的对象，(2)劳动法律关系的概念。
劳动者和用人单位的权利：掌握：(1)劳动者的权利，(2)用人单位的权利。
主要劳动制度： 掌握：(1)劳动合同制度的概念，(2)劳动合同的订立、变更、解除，(3)工作时间的延长，(4)劳动保护制度的概念，(5)女职工和未成年工的特殊保护，(6)社会保险制度。
劳动争议的解决：掌握：(1)劳动争议的概念，(2)处理原则，(3)解决方式。
第十章 诉讼法
1．考核知识点
诉讼法概述
诉讼主体
管辖
诉讼程序
2．考核要求
诉讼法概述：掌握：(1)三种诉讼法的共有原则和各诉讼法的特有原则，(2)证据，(3)强制措施的种类。
诉讼主体：掌握：(1)诉讼参加人，(2)诉讼参与人；领会：当事人。
管辖：掌握：(1)管辖的概念，(2)民事诉讼法的地域管辖和级别管辖，(3)行政诉讼法的级别管辖和地域管辖，(4)刑事诉讼法的职能管辖、审判管辖。
诉讼程序：掌握：(1)民事诉讼的一审程序和特别程序、简易程序， (2)刑事诉讼的立案、侦查、提起公诉程序；一审、二审、死刑复核程序，(3)行政诉讼的起、受理程序。
(二)思想道德修养部分，说明：因限于学分要求，推荐教材中的绪论和第五、十、十一章的内容不列入考试范围。
第一章 确立适应时代发展的新型学习观
1．考核知识点：新型的学习观念。深刻理解学习修养历来是思想道德修养的基础；了解大学学习、人的学习过程的实质；理解“终身学习”的含义。了解大学学习的特点；理解大学学习的规律；深刻理解优良学风是成才的重要保证及其基本内容和要求。为社会主义现代化而学会学习，理解为社会主义现代化学习是大学生的天职社会责任；理解“学会学习”的含义。
2．考核要求：领会：学习修养是道德修养的基础；领会：新型的学习观念，尤其是“终身学习”和“学会学习”； 掌握：大学学习的本质、特点和规律；应用：培养优良学风的意义、内容及要求。
第二章 树立当代大学生的理想目标
1．考核知识点：理想概述。理解理想的含义；信念的含义；了解理想的特点，理想与信念的关系；深刻理解理想是人生的精神支柱，是凝聚中华民族的精神力量；了解理想的结构层次；理解社会理想、道德理想、职业理想、生活理想的含义；深刻理解当代大学生人生理想追求的主要内容，为实现社会主义共同理想而奋斗；深刻理解共同理想与最高理想的关系；理解要处理好人生理想与现实的矛盾，在实践中努力把理想转化为现实。
2．考核要求：掌握：理想、信念的含义及其对人生的作用；领会：当代大学生的人生理想目标；应用：个人理想与社会理想的关系以及理想与现实的关系。
第三章 养成良好的道德品质
1．考核知识点：道德品质概述。理解道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为的含义，道德品质的构成；了解道德品质的特点，道德品质的形成发展，大学生应具备的道德品质；深刻理解大学生必须具备良好道德品质的意义；理解爱国奉献、诚实守信、勤劳敬业、礼貌待人、乐于助人、律已宽人的含义，做讲文明、有道德的新一代大学生；理解基础文明的含义；理解正确进行道德行为选择，养成良好的道德行为习惯。
2．考核要求：领会：道德品质的构成，特点及对人生的意义；大学生应具备的良好道德品质。应用：培养良好道德品质必须从基础文明做起。
第四章 当代大学生的心理健康与发展
1．考核知识点：心理健康概述。了解健康观念的更新；理解心理健康的含义和基本评价标准；深刻理解心理健康发展对大学生成才的重要意义。大学生常见的心理异常及调适，了解心理异常的含义，心理问题的分类；理解影响大学生心理健康的因素，心理异常进行自我调适的四个方面。促进大学生心理健康与发展，了解心理卫生的含义和内容；理解要构建积极的心理防御机制及拓宽内心世界；深刻理解要以积极的姿态对待人生，在正确的人生观指导下追求高层次需要。
2．考核要求：
掌握：心理健康的含义及基本评价标准；
应用：心理健康对大学生成才的重要意义；
领会：心理异常问题的产生原因和自我调适，促进大学生心理健康与发展的主要途径。
第六章 服务人民，创造有价值的人生
1．考核知识点：人生观概念。理解人生观、人生目的、人生态度、人生价值的含义；了解人生观、人生价值的特点。树立为人民服务的科学人生观，深刻理解为人民服务人生观的科学依据、基本内容及正确处理为人民服务中的几个关系。创造有价值的人生，理解人生价值的评价标准，地位、权力、金钱和知识不能作为人生价值的标准；理解实现人生价值的含义，价值目标的含义和内容。
2．考核要求
掌握：人生观的含义、内容及对人生的意义。
应用：为人民服务人生观是科学的人生观。
领会：人生价值的评价标准及人生价值实现的主体条件。
第七章 坚持集体主义的道德原则
1．考核知识点
道德原则概述
理解道德、道德原则的含义；了解不同类型的社会道德及其不同的道德原则。集体主义是社会主义的道德原则，深刻理解社会主义道德的本质特征，社会主义集体主义的丰富内涵和不同层次的基本要求。坚持集体主义道德原则，理解集体主义与个人主义是根本对立的道德原则；了解个人主义的含义和内容；深刻理解坚持集体主义道德原则的必要性和重要性。
2．考核要求
掌握：道德、道德原则的含义，坚持集体主义道德原则对思想道德修养的意义。
应用：集体主义是社会主义道德原则。
领会：个人主义的危害；在社会主义市场经济条件下更应弘扬集体主义精神。
第八章 大学生应自觉成为坚定的爱国者
1．考核知识点
爱国主义概述
理解爱国主义、爱国情感、爱国觉悟、爱国行为的含义；了解知我中华是爱国情感的基础，爱我中华是民族精神的集中体现。新时期爱国主义的时代特征，理解爱国主义是一个历史范畴；深刻理解新时期爱国主义的内容、特征和根本任务。做坚定的爱国者是当代大学生的责任，理解爱国是一种社会责任；深刻理解做坚定的爱国者的基本要求。
2．考核要求
掌握：爱国主义的含义及对思想道德修养的意义。
领会：在当代中国，爱国主义与爱社会主义在本质上是一致的。
应用：爱国情感、爱国觉悟和爱国行为的结合，坚定地履行自身的爱国主义责任。
第九章 弘扬中华民族的传统美德
1．考核知识点
传统道德概述
理解中华民族传统道德的含义，正确对待中华民族传统道德应有的态度。中华民族传统美德的主要内容，深刻理解中华民族传统美德的含义，以及包含的五个方面的主要内容。继承弘扬中华民族传统美德和批判吸收现代西方道德，深刻理解继承弘扬中华民族传统美德的现实意义和基本要求；理解吸收并借鉴现代西方道德的优秀成果，以及抵制和克服现代西方道德中的不良倾向。
2．考核要求
领会：①对待中华民族传统道德的正确态度；②中华民族传统美德的主要内容。
应用：继承弘扬中华民族传统美德的意义和应注意的问题。
三、有关说明与实施要求
本考试大纲及所推荐的教材，仅用于2000年上半年的考试，应考者也可根据本考试大纲中的考核要求自行选用其它同类教材。本课程自2000年下半年起将参加全国统考，并使用全国考委组编的考试大纲和教材。
本考试大纲推荐使用“上海市高等学校思想品德课专科通用教材”：
《法律基础》，姜志明主编，上海教育出版社，1998年8月第1版。
《思想道德修养》，陈杰主编，上海教育出版社，1998年8月第1版。
本课程采用书面闭卷考试，考试时间为 150分钟。本课程考核采用百分制，“法律基础部分”和“思想道德修养部分”各占50%分值，60分为及格。
关于考核目标的说明：
列入本考纲考核知识点的，也作为考核范围。
关于考试大纲中能力层次的说明：
掌握：要求应考者知道课程中有关的名词、概念、原理的含义，并能正确认识和表述。
领会：要求在识记的基础上，能全面把握本课程中的基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
应用：包含“简单应用”和“综合应用”两种要求。
简单应用：要求在领会的基础上，能运用本课程基本概念、基本方法中的少量知识点，分析、解决有关的理论问题和实际问题。
综合应用：要求在简单应用的基础上，能运用学过的多个知识点，综合分析、解决比较复杂的问题。
关于命题考试的若干规定：
本大纲所列的考试知识点均属于考核的内容。考试命题覆盖到章，并适当地突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
本课程在试卷中对不同能力层次的分值比例大致为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。
本课程试题的难易程度适中。试卷中不同难度试题的分值比例大致为： 易，占20%；较易，占30%；较难，占30%；难，占20%。应当注意：
试题的难易程度与能力层次不是同一概念，在各个能力层次的试题中都存在不同难度，切勿将二者混淆。
本课程考试题型：单项选择题、多项选择题、名词解释、简答题、论述(或案例)题等。
|
