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《人的正确思想是从哪里来的？》 第[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17]
[18][19][20][21][22][23][24][25][26][27][28][29][30][31][32]课 本文阐明了辩证唯物主义认识论的基本观点，辩证唯物主义认识论是能动的反映论，认识的源泉是人们的社会存在。认识过程有从物质到精神，又从精神到物质两次飞跃。实践是检验真理的唯一标准。认识的目的是改造世界。正确的认识需要从实践到认识，又由认识到实践多次反复才能完成。 本文的论述分三部分：第一部分从开头到“就会变成改造社会、改造世界的物质力量。”提出总论点，统领全文。第二部分到“这就是辩证唯物论的认识论”，从理论上阐发辩证唯物主义认识论的基本观点。第三部分到结束，针对现实，提出进行辩证唯物主义认识论教育的必要性。 文章行文富于变化。叙述与概括相结合。对第一次飞跃，是先叙述后概括；第二次飞跃则先概括后叙述，显得波澜起伏。设问句的运用也很见特色，提出问题，自问自答，推出结论，具很大可信性与准确性。 考核目标 一、认知本文阐明的辩证唯物主义认识论的基本观点； 二、划分本文的论述层次，概括每一层次的分论点； 三、理解并熟记关于认识过程中两个阶段的基本含义； 四、理解本文阐述认识过程两个阶段时行文富于变化的特点； 五、识别文中的设问句和排比句，说明其表达作用。
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